中国人民大学周升业教授
文/洪崎 中国民生银行董事长
甲午岁末，隆冬的北京乍暖还寒，周升业老师仙逝的消息传来，令我悲痛与沉重。谨以此文回忆老师的点点滴滴，寄托缅怀与追思。
作为人大毕业的学子，我有着深深的人大情结。见到人大的老师和同学，格外亲切；每每回到熟悉的校园，也有一种笃定的心悦。能有幸先后两次在人大学习，对我的影响贯穿了我的一生。人大情结，来源于很多因素，其中最重要的，就是人大里一批可敬可亲的老师。周升业教授是我1981年跨入人大校门攻读金融学本科的授课老师，又是10年后我攻读博士学位的导师，多年培育教导，情同父子，令我受益终生。今天，能够在金融这个行业，取得一点成绩，周老师是我的领路人。
还记得刚进人大的时候，我是系里年龄最大的学生。从一名电工转到学金融，很长时间不能适应，脑子里还是电气自动化那一套东西。周升业老师讲授金融理论课程，最受学生欢迎，条理清晰，逻辑严密，时隔多年，我和其他同学仍记忆犹新。信用膨胀和通货膨胀的关系，信贷中存款、贷款的次序和关系，始于这些金融学最基础的理论问题，周老师为我们打开了通往金融学术殿堂的智慧之门。
在以后的学习生活中，我深深感受着老师对研究的执着追求和务实致真的治学之风。作为人大财政金融学院的四大名师之一，周老师是新中国金融理论研究和传播的先行者。1950年代，周升业老师作为主要执笔人，参与编写了新中国第一部金融学教材《货币信用学》。1960年代，周老师开始研究信贷资金与信贷收支平衡问题，在《光明日报》发表《信贷资金运行规律与信贷收支平衡》一文，得到国务院领导的高度关注。黄达老校长评价，这篇文章奠定了人大财政金融学院在学界的地位，还原到当时的历史环境下，这个评价中肯而意远。
在人大从事金融教学工作的五十年间，周老师五十年如一日，推动金融学科体系建设，著作等身。老师编写的《货币银行学》，作为全国大专院校经济管理类核心课程的首选，多次获得国家级奖项。因为在金融学科研究和教育上的杰出成绩，2013年，周老师荣获“中国金融学科终身成就奖”。大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。尊周老师为金融学科的大师，无愧矣！
对金融学科教育，周老师倾注了毕生心血。上世纪80年代到90年代间，正是改革开放后社会转轨、酝酿巨大变革的时期，教师队伍受到很大冲击。周老师以花甲之年，口述笔耕，始终战斗在教学一线。1991年我在人大读博期间，教师流失、断档的现象可以说是令人揪心。这几天重读周老师的著作，翻到当时周老师1992年发表在《金融研究》上的《必须认真对待金融教育危机》，痛陈金融教育面临之困，大声疾呼稳定教师队伍、提高教学质量、加强教学与实践的结合，犹言在耳。这既是当时周老师的心声，也是周老师的亲身实践。今天，人大财政金融学院的学子遍及各个领域，蔚为大观，也足以告慰老师在天之灵。
周老师性情温和，望之也温，即之也温。大家曾有公论，周老师是谦逊之师，温厚之师，对我个人而言，体会更深切。读博士期间，周老师对我的培养不是列出读书计划，而是安排一个一个的课题，在实践中研究。第一个课题是关于储蓄和投资的转化，老师不仅指导我定课题，还帮我联系业务部门。后来的课题“对外开放的金融运行”，又安排了其他同学和我一起讨论研究。提交研究报告时，老师连我的标点符号都逐个修改。耳提面命，莫过于此。
毕业的时候，我纠结于继续搞研究还是到实践中工作，征求了周老师的意见。周老师说，现在实业金融正需要你们这些读完博士的人去探索实践。在金融系统工作近三十年，尤其是在商业银行工作二十余年，我时常回想起老师的教诲，时常受教于老师，获益已不可尽言。
人大的校训是“实事求是”。近70年来，这四个字影响了一代又一代的人大师生。至今，我仍记得在81级校友入学三十周年返校联谊会上，周老师勉励我们认真为人、踏实做事的情景。我想，这将是我们奉行终身的信条。
先生之风，山高水长！周老师对中国经济金融教育事业的一片赤诚，为后学者留下的思想财富，如丰碑矗立，将永远激励我们不断前行。
周老师，我们永远怀念您！
（责任编辑童德文，邮箱：jpdong@efnchina.com）
